Presidente del Consejo Nacional de Educación (2011). Coordinador general y jefe pastoral de Fe y Alegría del Perú, desde 1988. Es licenciado en Filosofía y Letras - Universidad de Alcalá de Henares (Madrid-España) y en Teología Universidad de Comillas (Madrid-España). Es miembro activo del Consejo Consultivo de Fe y Alegría del Perú, de EDUCA, del Consorcio de Colegios Católicos, miembro de Foro Educativo y ex vicepresidente del CNE.

Educador, egresado de la Escuela Normal Superior Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta, y licenciado en Sociología por la UNMSM. Maestro de escuela primaria y profesor universitario. Promotor de proyectos de educación intercultural. Organizador y dirigente social y político. Miembro del CNE 2002- 2008.

Directora del Centro de Promoción de Sabidurías Interculturales (Ceprosi). También es coordinadora del Proyecto COMPAS Latinoamérica y del Diplomado "Interculturalidad, desarrollo Endógeno Sostenible y Cambio Climático" en convenio con la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Ha sido consultora de Academy For Educational Developnent (AED), y responsable del Proyecto Mujer Campesina de CIDIAG, Sihuas Ancash. Se ha desempeñado como coordinadora regional del Cusco en el Programa de Educación Rural Andina"ERA". Ha participado como ponente en congresos y seminarios nacionales e internacionales y ha publicado documentos sobre educación, comunidades andinas y agrobiodiversidad, y sobre tratamiento intercultural de saberes locales en el trabajo educativo, así como experiencias de Educación Intra e intercultural, entre otros.

Maestro de Educación Primaria, Licenciado en Educación Bilingüe Intercultural con Orientación en Formación de Docentes por la Universidad Rafael Landívar de Guatemala, Especialista en Educación Intercultural Bilingüe por la Universidad de San Simón de Bolivia. Con estudios en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad de San Carlos de Guatemala. Maestro de preprimaria y primaria en Escuelas rurales del área sociocultural Maya Kaqchikel. Formador de Docentes Bilingües Interculturales de diferentes regiones socioculturales del país. Ejercicio profesional en organizaciones indígenas en diseño de material educativo, desarrollo curricular, formación docente en servicio e incidencia política en la temática de Educación de Pueblos Indígenas. Actualmente Asesor Técnico Pedagógico para el Departamento de Baja Verapaz del Programa de Apoyo a la Calidad Educativa de la Cooperación Internacional Alemana.

Maestra de Educación Primaria Bilingüe intercultural. Estudiante del Profesorado de Enseñanza Media en Lengua y Literatura en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Actualmente docente del tercer grado bilingüe Intercultural y del nivel avanzado del Programa de Kaqchikel como segunda lengua de la Escuela Oficial Rural Mixta Abuelita Amelia Pavoni, Caserío Cerro La Granadilla, Aldea El Ciprés, municipio de San Raymundo, departamento de Guatemala.

Licenciada en Psiclogía Educativa y Orientación vocacional, cuenta con un diplomado Superior en Educación por Competencias. Es orientadora de práctica docente por aproximadamente 10 años, profesora con experiencia en trabajo en aula con niños indígenas Kichwa hablantes del pueblo Kañari del Ecuador. Docente en Sistema de Educación Biingue del Ecuador. Actualmente enseña el séptimo nivel de Educación General Básica y trabaja para la Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe Suscal.

Directora del Proyecto USAID/PERU/SUMA, iniciativa que apoya la mejora de la calidad de la educación básica en las áreas menos favorecidas del Perú. Fue Coordinadora del Programa de Reforma Educativa de la Fundación Ford para la Región Andina y el Cono Sur, Presidenta y Directora Ejecutiva de TAREA y Vice Presidenta de Foro Educativo. Licenciada en Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magister en Educación por la Universidad de Toronto, Canadá. Es miembro del Consejo de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y del Consejo Asesor del IPEBA.

Consultor/Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente