El proceso de implementación de los proyectos educativos regionales, el fortalecimiento de los Copares y la reestructuración de las instancias de gestión, fueron algunos de los temas tratados por las autoridades regionales de las zonas de: Amazonas, Huánuco, Madre de Dios y San Martín, durante la segunda videoconferencia CNE – Regiones. Esta actividad permitió a los representantes de las zonas mencionadas compartir información sobre los avances en la implementación de los acuerdos y compromisos asumidos en el V Encuentro Nacional de Regiones 2009.

La región Amazonas informó que el PER se encuentra actualmente en la etapa de aplicación y validación en las instituciones educativas. Asimismo señaló, que la DRE inició un proceso de sensibilización interna para poder reestructurar los órganos intermedios de gestión, tras lo cual saldrá una propuesta que será entregada al Copare para su respectiva aprobación e implementación. Agregó que el Copare está debidamente instalado y tiene participación activa en las actividades del sector.
Sobre la corrupción, informó que la Comisión de Atención de Denuncia y Reclamos (Cader) y la oficina de Control Institucional (OCI) se han fortalecido.

Por su parte, la región Huánuco mencionó que el año pasado se realizó la articulación del Proyecto Educativo Regional con los proyectos locales y el Proyecto Educativo Nacional; y este año tanto directores como especialistas de las UGEL están coordinando la puesta en marcha de las políticas a través de estrategias como el acompañamiento pedagógico y asistencia técnica.
Se informó, además, que se cuenta con un nuevo modelo de gestión que implica pasar del trabajo funcional a la administración de procesos; por ello, se requiere convertir a todas las UGEL en entidades ejecutoras. Señaló también que se han implementado fiscalías escolares que dan cuenta del trato de los docentes con los estudiantes. En el caso de la UGEL Huamalíes, agregó, que el gobernador contribuye con la vigilancia de la asistencia docente.
Para prevenir la corrupción se realizaron, en coordinación con la MCLCP, reuniones informativas sobre el destino del presupuesto del Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje (PELA) y participaron como observadores del proceso de nombramiento la Defensoría del Pueblo y el Sutep.

La región Madre de Dios indicó que el Diseño Curricular Regional (DCR) está en proceso de elaboración y se desarrolla en el marco del PER. Asimismo, refirió que el Copare se encuentra debidamente formado.
También comentó que durante el proceso de contratación docente se recibieron quejas sobre corrupción, pero luego de que fueron atendidas se descubrió que las mismas carecían de fundamento. Acotó que en este proceso participaron como observadores el Sutep, la Fiscalía y la PNP. Se ha sensibilizado al personal administrativo sobre este tema.

Respecto al PER, los representantes de San Martín indicaron que se trabaja el fortalecimiento docente a través de la formación y el monitoreo del sistema de acompañamiento regional, para lo cual se diseñó un software. Mencionaron además que el 1 de junio se tendrá listo el nuevo DCR y se iniciará el proceso de validación. También se lanzará el nuevo modelo de gestión que parte de la institución educativa.
Sobre el Copare, se indicó que está integrado por más de 30 organizaciones, las cuales están elaborando el plan de trabajo.
En relación a la corrupción, se conformó un equipo técnico de moralización y transparencia que fortalece a la Cader y en conjunto realizan talleres de sensibilización a las UGEL. El nuevo modelo de gestión prevé que los directores de las escuelas se empoderen y apoyen la lucha contra la corrupción.

Los participantes de las diferentes regiones coincidieron en señalar que se encuentran a la espera de la delimitación de competencias y funciones de los niveles de gobierno y con ello, la transferencia de recursos. El representante de Amazonas señaló que si ello no sucede se agravará las dificultades en la aplicación de políticas, como el proceso de contratación docente.