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Sistema de alternancia requiere docentes con un proyecto de vida rural

En el marco de la Conferencia Internacional “Educación en alternancia y desarrollo rural en Latinoamérica” que se realizará mañana, el doctor Roberto García-Marirrodriga señaló en entrevista para el programa radial Dos x Dos que el objetivo del Sistema de Educación en Alternancia es que los egresados salgan con la capacidad de poder desarrollar un proyecto profesional que les permita llevar una vida con dignidad, tanto en su comunidad como en otros lugares.

Tras explicar las características de esta experiencia, que parte de las vivencias y temas de interés de los estudiantes, sus familias y la comunidad, García-Marirrodriga se refirió a las particularidades que deben tener los docentes. “No solo se les pide que dicten matemática; tienen que relacionarse con sus alumnos, los padres de familia, la comunidad incluso las empresas, además de mostrar vocación y manejo de la pedagogía en alternancia y tener un proyecto de vida en el medio rural, es decir tienen que mostrar un plus”, agregó.

Por último habló sobre la colaboración que este Sistema recibe de los Estados. “En el Perú, por ejemplo, el sistema tuvo apertura desde un principio porque fue entendido por las autoridades como una alternativa. Existe apoyo económico y un trabajo concertado con ProRural y Adeas Qullana, instituciones que forman parte de la Asociación Internacional de Movimientos Familiares de Formación Rural”.

Esta conferencia internacional es organizada por el Consejo Nacional de Educación (CNE) y ProRural; y se realiza como parte de las actividades previas al “IX Congreso Mundial de la AIMFR: Educación en alternancia para el desarrollo rural”, que se llevará a cabo en setiembre próximo en Lima. Cabe mencionar que el experto español Roberto García-Marirrodriga es, actualmente, director de proyectos para América Latina y el sudeste asiático de Solidarité Internationale des Mouvements Familiaux de Formation Rurale (SIMFR). (CNE Prensa, Dos x Dos – Radio San Borja 16/06/10).