Consejeros escriben
"Si los temarios de las clases fueran los del debate..."
Viernes 03 de Junio de 2011 15:54
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Pobreza a dos ritmos
Jueves 02 de Junio de 2011 16:19
Tal como podía esperarse de un crecimiento económico de casi 9% registrado el año pasado, la pobreza se redujo en tres puntos porcentuales hasta situarse en 31,3% en el 2010. Este promedio nacional sigue escondiendo contrastes muy marcados. Así, el porcentaje de pobres en Lima Metropolitana asciende a 12,8%, mientras que en la sierra rural se eleva a 61,2% (¡casi 5 veces más!) y en Huancavelica alcanza al 66,1% de su población.
Padres y la sexualidad en las escuelas
Miércoles 01 de Junio de 2011 16:44
Un tema difícil de tratar por padres, profesores y alumnos es el de la sexualidad. La tradición, las creencias y los mitos por un lado; las imágenes y vídeos que propalan los medios de comunicación e Internet por otro lado; los chismes de los amigos; los consejos de pediatras y psicólogos; etc. todo ello lejos de aclarar el panorama muchas veces lo confunden para nuestros hijos. Por si fuera poco, el currículo nacional incluye en los programas diversa información sobre sexualidad y reproducción que los profesores deben tratar desde edades tempranas, y la realidad de los embarazos precoces y debates públicos sobre abortos, gays, píldoras, ó uso de condones, obligan a prevenir y hablar de temas que quizá en otras épocas se mantenían ocultos.
Evaluación censal de estudiantes: avances y preocupaciones
Martes 31 de Mayo de 2011 17:39
Desde que se organizó en el 2007, la evaluación censal de estudiantes (ECE), concita el interés de una enorme cantidad de personas interesadas en conocer la situación de los aprendizajes de los niños que cursan el segundo grado de educación primaria y, en el caso de las escuelas bilingües interculturales, de los niños que siguen el cuarto grado. La ECE constituye el único referente nacional orientado a medir cada año, los progresos que en materia de capacidades de comprensión de textos y matemáticas van alcanzando los alumnos evaluados. De los resultados se desprende valiosa información que es conocida por las escuelas, profesores y padres de familia acerca de los aspectos que habría que reforzar para que los estudiantes obtengan mejores logros de aprendizaje.
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Aborrezco las Ciencias
Lunes 30 de Mayo de 2011 16:56
El editorial de la revista Science 325 del 28/8/2009 demanda más esfuerzos económicos y académicos para fortalecer la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y Matemáticas en EE.UU. (STEM), incluyendo nuevas estrategias para formar excelentes profesores cuya calidad actualmente deja mucho que desear. Muchos cursos de STEM en los colegios son enseñados por profesores que no han hecho especialidad alguna en ciencias o matemáticas, mucho menos en tecnología o ingeniería. Propone que excelentes graduados en ciencias se conecten con el mundo de la educación y se conviertan en un recurso humano aprovechable para la docencia en ciencias, y que mediante becas, subsidios y subvenciones se les oriente a titularse en pedagogía escolar.
Estímulos a los profesores que mejoran el aprendizaje
Viernes 27 de Mayo de 2011 17:04
Aún hay evidencia insuficiente respecto a qué es aquello qué más influye positivamente en el mejoramiento del desempeño de los alumnos. Aún hay pocos países en los que se han hecho estudios serios de variantes novedosas, (11 y sólo muy a fondo el caso de India). Por otro lado, hay un problema con la comparabilidad de unos con otros, porque se usan distintas escalas, muestras o poblaciones; algunos son pilotos y otras son reformas totales, hay diferencia de recursos, culturas nacionales, fortalezas o debilidades de los sindicatos, resistencias al cambio, etc.
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¿Desinformados en Educación?
Lunes 23 de Mayo de 2011 18:21
Algunas personas hacen afirmaciones sobre la educación peruana que contienen ciertas inexactitudes que es conveniente esclarecer. Se dice que según la última evaluación de la UNESCO estamos en el último lugar en Lectura y Matemática. También que el Perú solo supera a Haití, pero resulta que este país nunca ha participado en evaluaciones internacionales. En realidad en la última Evaluación Regional de la Calidad Educativa de la UNESCO, cuyos resultados fueron publicados el 2008, se observan avances. Así por ejemplo, nuestros niños de 6to grado de primaria tienen en lectura un logro que es similar al de El Salvador, Nicaragua y Panamá; que está por encima de Ecuador, Guatemala, Paraguay y República Dominicana. En Matemática, obtienen un nivel de aprendizaje equiparable con el de Brasil y Colombia; y que es superior al de Ecuador, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay y República Dominicana.
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