Consejeros escriben
Empleos del Futuro
Miércoles 09 de Febrero de 2011 15:31
Vivimos en una era que genera conocimiento y nueva tecnología a ritmo exponencial. La computadora personal cumplirá 30 años recién este agosto. El teléfono celular, tal como lo usamos hoy, celebró sus primeros 20 años hace solo unos meses. Google tiene trece. Facebook se creó hace siete. Y es muy posible que todavía no se haya inventado el aparato (físico o virtual) que vayamos a utilizar todos en el 2021.
Crítica a los críticos de Preal
Martes 08 de Febrero de 2011 16:14
PREAL produce magníficos documentos en los que analizan la situación educativa de diversos países de América Latina, pero en ocasiones, cuando abordan las mediciones internacionales de aprendizaje y en particular las de PISA, exageran sus critican a los comunicadores acusándolos de no darle un buena interpretación a los resultados.
Formación ciudadana y cívica
Lunes 07 de Febrero de 2011 15:47
Uno de los aspectos más importantes de la educación integral de nuestros estudiantes es el referido a la formación ciudadana y cívica. Por eso, su enseñanza no solo debe hacerse a través de un área, sino de todas las actividades del plantel. Por ello, tiene sentido que el sistema educativo peruano considere como un eje transversal en todo el currículo escolar la formación para una “nueva y moderna ciudadanía”.
¿Por qué se van buenos profesores?
Viernes 04 de Febrero de 2011 17:01
Propuestas a los candidatos
Lunes 31 de Enero de 2011 14:58
¿Nueva pedagogía en el Callao?
Viernes 28 de Enero de 2011 15:34
Corea del Sur: alumnos infelices pero con buenas notas
Martes 25 de Enero de 2011 16:32
¿Ud. apoyaría que su hijo se estrese intensamente para sacarse mejores notas y llegar hasta el extremo de que desarrolle problemas cardiacos, úlceras y eventualmente quiera quitarse la vida? No pocos padres de familia surcoreanos empiezan a hacerse esa pregunta (que ya es muy común en Japón). Esto refleja el otro lado de la moneda de la obsesión por la educación entendida como un entrenamiento intensivo cotidiano de 11 horas de clases al día y varias más en academias privadas -llamadas hagwon-. Si bien eso les permite a los alumnos surcoreanos liderar las tablas mundiales de las pruebas de PISA en matemáticas, ciencias y lectura, eso no necesariamente es fuente de satisfacción para los estudiantes coreanos según sostiene José Reinoso en el artículo “Paradoja escolar en Cora del Sur” (El País 6/12/2010)
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