Consejeros escriben
La futura des-escolarización
Miércoles 03 de Noviembre de 2010 16:21
Escrito por León Trahtemberg
El Centro para la Investigación e Innovación Educacional (CERI) de la OECD ha convocado a expertos para hacer un ejercicio de imaginar los escenarios futuros posibles de lo que sería la escuela del 2020, partiendo de las tendencias actuales. (http://www.oecd.org/document/10/0,3343,en_2649_39263231_2078922_1_1_1_37455,00.html)
Dividieron sus escenarios en tres categorías: si se mantiene el statu quo, si se refuerza la escuela actual y si se pasa paulatinamente a la des-escolarización.
Crisis de partidos y elecciones 2011
Martes 02 de Noviembre de 2010 16:28
Escrito por Luis Jaime Cisneros
Las últimas semanas nos han ofrecido tristes testimonios de nuestra vocación cívica. Todos los acontecimientos nos han mostrado en carne viva cuán desvalida se halla nuestra vida democrática y cuánto significa la falta de partidos políticos organizados. Somos un país que carece de formación política sólida. No hemos sido capaces de organizarnos alrededor de ideas sustanciales, y hemos preferido siempre repetir las afirmaciones de eventuales dirigentes. Por eso carecemos realmente del auxilio de los partidos políticos. El poder, el éxito, el dinero han terminado por ser dioses particulares que merecen adhesión ciega. Hemos considerado más importante todo lo relacionado con el poder que lo relacionado con el gobierno de la nación. Nuestra preocupación cívica no tiene vinculación alguna con lo que aprendimos de los griegos al respecto. Es una triste lección, que debemos aprovechar ahora, ante la inminencia de la convocatoria presidencial. Hombres pensantes, reflexivos, de clara conducta cívica son los que podrán ayudarnos a reflexionar. No se trata de agruparnos tras una figura circunstancial y emblemática. Si no nos juntan las ideas, no estamos políticamente preparados para interesarnos por el país.
¿Se puede innovar sin libertad?
Viernes 29 de Octubre de 2010 18:03
Educación: Problemas que necesitan urgente solución
Jueves 28 de Octubre de 2010 16:23
Escribe Edmundo Murrugarra
La humanidad vive la urgencia de una revolución civilizatoria.
La urgencia que vivimos no se reduce a la necesidad de que nuestra oferta a los mercados mundiales sea competitiva. Eso, de por sí, ya plantea la tarea de cambiar enérgica y radicalmente nuestra educación. Pero los pueblos del mundo vivimos una urgencia mayor, la de cambiar la forma de vivir la vida que la civilización occidental en su expansión planetaria convirtió en hegemónica.
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Insistir en las oportunidades de educación inicial de calidad
Miércoles 27 de Octubre de 2010 16:17
Escribe Hugo Díaz
En el 2008, el Ministerio de Educación presentó, como parte de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de 2º grado de primaria, estadísticas referidas al impacto de la educación inicial en el rendimiento académico.
La Ley General de Educación es suficientemente clara al precisar la finalidad de la educación inicial: "...cumple la finalidad de promover prácticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los niños, tomando en cuenta su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresión oral y artística y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos".
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Felices con el tercio superior, pero...
Martes 26 de Octubre de 2010 19:07
Escribe León Trahtemberg
En reciente entrevista un periodista de Caretas me pidió una opinión sobre las ventajas de darle a los alumnos del tercio superior del colegio el ingreso casi-directo a la universidad, que al parecer de las comisiones de ingreso de las universidades privadas consultadas, había sido una fórmula exitosa para captar a quienes luego se convertirán en los estudiantes del tercio superior de la universidad.
Ricardo Palma y Raúl Porras
Martes 26 de Octubre de 2010 19:04
Escrito por Luis Jaime Cisneros
Quiero evocar la figura de Raúl Porras Barrenechea, modelo de bien decir. Cultivó una prosa esmerada, tocada de lirismo a veces, contagiada siempre de vibrante preocupación patriótica, mordaz en el apóstrofo, acertado en la puntería, pero nunca avieso. Hizo del lenguaje lujo de su fervor erudito, y le imprimió en la conversación la necesaria entonación evocadora, convocando para ello a los mismos personajes que Palma había echado a rodar en sus relatos. Conversador ameno y elegante, el coloquio nos entregaba con frecuencia testimonios de su vocación por la literatura. Y en esas charlas, en su cálida biblioteca de la calle Colina, tomaban parte don Ricardo Palma y los personajes escapados de la picaresca española. Esas conversaciones robustecieron el fervor de muchas generaciones por el tradicionista, el amor por la verdad; en ellas fue creciendo la imagen del desinterés de este hombre que vivía empeñado sólo en servir.
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