Consejeros escriben
La PUCP, pasado y porvenir
Lunes 06 de Septiembre de 2010 17:38
Escrito por Luis Jaime Cisneros
La Universidad Católica, en ceremonia especial, me ha conferido el título de Profesor Emérito. Tengo con esta Casa una relación de sesenta largos años de docencia, y lo de ‘emérito’, de acuerdo con la etimología, pone de relieve esa antigüedad. Claro es que puedo confesar que en estas décadas he aprendido mucho, al extremo que ‘eméritos’ resultarían también los colegas y los estudiantes con quienes he compartido extraordinario trajín. Puedo dar fe, por lo pronto, de cómo ha ido la institución perfeccionando métodos y programas, hasta alcanzar el alto grado de rendimiento que hoy se le reconoce. Yo regresaba al país luego de haber recibido una formación muy europea, terminada la segunda guerra, y tuve que ir modelando mi actuar ante una idea de la tradición distinta de la que había incorporado a mi experiencia universitaria. A veces, los universitarios manejamos exageradamente el tema tradicional. Hay que aprender a cuidarse de la tradición. Hay que cuidarse de ella, que puede ser –mal entendida– el primer síntoma de la esclerosis. La tradición es una línea de trabajo que mira a lo porvenir. Es un movimiento en plena actividad, y en pleno desarrollo. No es una estagnación en el espacio. Es un tiempo vertiginoso que está durando ahora y nos envuelve y que, como continúa trascendiendo, seguirá su marcha empujado por nosotros mismos. No es una alegoría que nos haga contemplativos. Es un celo que nos atrae y nos tienta. Un huracán que arrasa. No hay modo de cambiarle la dirección.
Si tuviéramos una visión...
Viernes 03 de Septiembre de 2010 17:15
Escrito por León Trahtemberg
Para construir un edificio se necesita carpinteros, soldadores, electricistas, cargadores, albañiles, encofradores, etc. El Perú tiene todo eso. Lo que no tenemos es la respuesta a la pregunta ¿qué edificio queremos construir?, lo que hace que seamos tan ineficientes. Si no sabemos adónde vamos, cada uno hará lo suyo, pero sin tener una idea del rumbo a seguir y sin un sentimiento de colectividad que comparte un conjunto de valores y una visión que articule todos los esfuerzos individuales en la misma dirección.
Tiempo Escolar: ¿más horas de clases producen más aprendizajes?
Jueves 02 de Septiembre de 2010 10:31
Escrito por León Trahtemberg
¿Las diferencias entre el tiempo en horas de clases semanales dedicadas a enseñar matemáticas, lectura y ciencias explica las diferencias en el rendimiento de los alumnos en esas áreas? El investigador Víctor Lavy de las Universidades Hebrea de Jerusalem y Londres acaba de publicar el reporte de investigación en la que contesta esa pegunta basado en los datos de los distintos países evaluados por las pruebas PISA 2006 rendidas por 400,000 alumnos de 57 países que constituyen cerca del 90% de la economía mundial (“Do Differences in School’s Instruction Time Explain International Achievement Gaps in Math, Science, and Reading? Evidence from Developed and Developing Countries” National Bureau of Economic Research, USA, Working Paper No. 16227 July 2010 JEL No. I21,I28)
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¿Qué diría Mao?
Jueves 02 de Septiembre de 2010 10:28
Escrito por Gustavo Yamada
El crecimiento acumulado de 8% en la economía peruana en el primer semestre y una mayoría de empleos adecuados en Lima, por primera vez en décadas, han sido muy buenas noticias la semana pasada. Sin embargo, nuestro desarrollo económico no se podrá sostener si es que la economía mundial no se termina de recuperar. En este sentido, mientras que los datos desde Estados Unidos son problemáticos, sembrando la posibilidad de una recaída y una zigzagueante recuperación en forma de W, la novedad más alentadora ha sido el fuerte crecimiento alemán, con un ritmo anualizado de 9%, no visto desde la reunificación de las Alemania.
Valiosa contribución: ¿Que opinan?
Jueves 02 de Septiembre de 2010 10:27
Escrito por Hugo Díaz
A propósito de la aplicación de las pruebas para los examentes de contrato, nombramiento e incorporación a la Carrera Pública Magisterial, el Profesor Luis Francisco Melendez, de la Institución Educativa "Mariano Melgar" ha realizado un valioso aporte que deseo ponerlo a consideración de los visitantes al Blog. Su propuesta es ¿Por qué no emplear las nuevas tecnologías en la realización del examen? No solo en el procesamiento, que como bien se sabe ya se hace, sino como una herramienta que va presentando las preguntas de la prueba y los profesores van contestando, dándoles un tiempo prudencial para ello.
La hora del recreo: placentera o tortuosa
Jueves 02 de Septiembre de 2010 10:24
¿Qué esperan los alumnos de sus profesores?
Viernes 27 de Agosto de 2010 09:35
Escrito por León Trahtemberg
En el concurrido y exitoso 1er Congreso Pedagógico Nacional organizado por el Consejo Nacional de Educación en Trujillo del 5 al 7 de agosto del 2010, la antropóloga Patricia Ames (IEP) presentó los hallazgos preliminares de Lima y Piura del estudio sobre “Percepciones de niños y adolescentes de escuelas públicas sobre su educación” realizado por encargo de la Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente, liderada por el CNE y Foro Educativo con el apoyo de UNICEF y la Derrama Magisterial. Comentaré algunos de ellos.
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