Anuncios sobre educación

Martes 06 de Septiembre de 2011 16:06

Escribe el consejero Idel Vexler

En el Congreso, el Presidente del Gabinete hizo varios anuncios sobre educación. Saludamos que se hayan considerado –aunque no todos– temas de la agenda educativa. Se han establecido como altas prioridades las de atender la educación inicial y rural, en el marco de una reforma del Ministerio de Educación que fortalezca su rectoría nacional.

Resulta plausible que se continúe fortaleciendo la meritocracia a través de  la Carrera Pública Magisterial, dando más énfasis a la evaluación de la especialidad  y el desempeño. Creo que ahora, luego de rápidas mejoras a las normas, procedimientos e instrumentos de evaluación, se debe proseguir convocando a los maestros para que ingresen a dicha carrera, naturalmente, propiciando un mayor acercamiento con el Magisterio. También se debe dar paso a los ascensos en el marco del nuevo escalafón.

Es bueno precisar que las críticas constructivas han estado dirigidas a la gestión de la implementación y no a la ley de la CPM.

La municipalización educativa surgió como un programa piloto para buscar una nueva alternativa de gestión. Después de varios años, al verse que no camina, es un acierto su desactivación. Y también es un acierto que la política educativa se siga enmarcando en el Proyecto Educativo Nacional. Esto implica aumentar el financiamiento educativo como mínimo en un 0,25% anual del PBI hasta llegar al 6%. No obstante, además de incrementarlo y asumir el diseño presupuestal por resultados, es indispensable modificar –simultáneamente– las reglas administrativas que bloquean una eficiente ejecución del gasto para lograr las metas previstas.

Está bien la meta de pasar del 7,6% al 40% de los niños de las áreas rurales que logran los aprendizajes de lectura y escritura. Empero ¿cuáles son las metas nacionales al 2016 en comprensión lectora y matemática? Esta es una ausencia, así como las referidas a las acciones de política sobre capacitación docente, textos y tecnologías, colegios emblemáticos y mantenimiento de los locales escolares, entre otras. ¿Y qué  pasó con el aumento de la jornada escolar a 8 horas?

Es conveniente señalar que los planes  tienen sentido cuando se gestionan bien para elevar los niveles de logro de los aprendizajes de los estudiantes. Colaboremos todos con compromiso, optimismo y esperanza para que se siga avanzando hacia una educación de calidad con inclusión.