Pronunciamientos

Pronunciamiento Nº 8

EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD

10 de Diciembre del 2003

El Consejo Nacional de Educación se dirige a las autoridades y la opinión pública para llamar la atención sobre la inaceptable marginación y discriminación a la que están sometidas las personas con alguna discapacidad

Pronunciamiento Nº 7

PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN 2004: MOMENTO DE HONRAR COMPROMISOS

25 de Noviembre del 2003

En los próximos días el Congreso de la República aprobará el presupuesto de la República para el año 2004. Lejos de tratarse de un simple rito anual con efectos de corto plazo, de la decisión que se tome respecto de los recursos a asignarse al sector educativo depende el que millones de niños, jóvenes y adultos tengan reales oportunidades de empezar a recuperar las oportunidades de aprender y desarrollarse que no han tenido, debido a la larga crisis en que se encuentra la educación peruana.

Pronunciamiento Nº 6

HACIA UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

19 de Septiembre del 2003

El Consejo Nacional de Educación anuncia al país el inicio de las actividades públicas para la elaboración del Proyecto Educativo Nacional. En las próximas semanas iniciaremos un conjunto de diálogos descentralizados y una rueda de consultas con las principales instituciones de la sociedad civil para presentar al país una propuesta de “visión de la educación peruana”, componente central del Proyecto Educativo Nacional.

Pronunciamiento Nº 5

VERDAD Y EDUCACIÓN

23 de Agosto del 2003

En vísperas de la presentación del informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación, el Consejo Nacional de Educación, en cumplimiento de su misión, considera importante dirigirse al país para recomendar su lectura serena, objetiva y críticoconstructiva.

Pronunciamiento Nº 4

LA EDUCACIÓN EN EMERGEN­CIA

20 de Agosto del 2003

El Consejo Nacional de Educación respalda la iniciativa de declarar en emergencia la educación nacional. La gravedad de la crisis del sistema educativo exige una acción inmediata con medidas extraordinarias y viables que permitan alcanzar, en plazos cortos, mejoras significativas y verificables de los aprendizajes fundamentales.